O ensino brasileiro está sendo pensado na direção de novos rumos, no sentido de melhorar a qualidade da Educação, promovendo reflexões e transformações profundas como a Inclusão que, por enquanto, anda devagar, pois existem muitas adaptações a serem feitas.
Toda mudança extrema, acontece de forma muito lenta, muitas vezes ultrapassando o período de uma ou duas gerações, para depois ser considerada bem fundamentada e no nível de aceitação excelente. A teoria da inclusão apenas começou a ser aplicada e compreendida, e o professor não é responsável pelas falhas estruturais que os prédios escolares ainda apresentam, e nem pela impossibilidade de apresentar instrumentalização e tecnologia própria a cada deficiência manifestada. O professor educador precisa ser incluído nos projetos de mudanças, de maneira a merecer o respeito de todos.
Existe a vontade coletiva de acertar, de aprender, evoluindo junto com o momento, e existe principalmente, a necessidade do professor ser incluído no mesmo objetivo do Amor, da diminuição das discriminações e na boa vontade de vê-lo., não como alguém perfeito , mas como um ser humano.